Чыгышымның асылы аның исемендә күрсәтелгән. Татар теленең һәм мәдәниятенең үз балалары, оныклары һәм аларның оныкларының тормышында зур урын алуын, шулай да бу феноменнарын булдыруга өлеш керткән күп буын шәхесләрне истә тотуларын теләүчеләргә юнәлә чыгышым.
Слайд - Чынбарлык: «Википедиясез шанслары юк»
Слайд эчтәлеге
Яңгыратылган текст
"Из приблизительно 7000 употребляющихся сегодня языков ... менее 5% ... всё ещё сохраняют возможность продолжить своё существование в цифровой эре. ... Предварительно резюмировать основной результат данного исследования можно так: У языка, не имеющего своей Википедии, шансов нет."[1] Андраш Корнай, математический лингвист
Если на языке даже Википедию писать некому, значит этот язык для цифровой среды не существует. Если же язык не может быть рабочим языком, то его место в этнографическом музее.
Слайд - Чынбарлык: «Сүзегезгә ышанмыйлар»
Слайд эчтәлеге
Яңгыратылган текст
Студенты сегодня перепроверяют утверждения профессоров по Википедии, информация в которой в большинстве случаев верна. Cedric Denis-Remi, вице-президент по развитию парижского университета Paris Sciences et Lettres, Казань, ИЭУКФУ, 27.11.2019, Второй ежегодный форум по цифровой трансформации Times Higher Education
Почему регионам важно развивать своё присутствие в Википедии? Потому, что турист идёт не на visit-tatarstan.com, а в поисковик и дальше в Википедию и т.д. Нужно, чтобы важная для Вас тема там была представлена как следует.
Википедия и Викиданные имеют очень высокое, хотя и незаметное влияние на наш глобальный социум. В среде цифрового поколения уже в целом сформировался базовый стереотип о том, что «если что-то не представлено в Википедии — значит оно в принципе незначимо и неважно».
Википедия и Викиданные имеют очень высокое, хотя и незаметное влияние на наш глобальный социум. В среде цифрового поколения уже в целом сформировался базовый стереотип о том, что «если что-то не представлено в Википедии — значит оно в принципе незначимо и неважно».
Слайд - Чыгыш планы
Слайд эчтәлеге
Яңгыратылган текст
структура слайдов
при необходимости рядом с каждым время (засечь по таймеру)
Строка с названием доклада и ссылкой на презентацию
Моё выступление будет эффективным, если к концу выделенного времени вы будете понимать:
Почему бессмыссленно пытаться сохранить татарский только в масштабах и иначе в рамках Татарстана или татарской этнокультуры
Что это в принципе возможно лишь при успешной цифровой трансформации экономики и культуры Татарстана, татар и татароязычной среды и
Как вы можете этому способствовать, используя потенциал Википедии, Викиданных и иных проектов Викимедиа.
Строка с эмблемой Википедии, названием доклада и ссылкой на презентацию
Говорю, думаю и пишу на английском, итальянском, русском, татарском, турецком и французском
породнился со всеми связанными культурами, дорожу ими и прочими 7100+ равным образом.
в школьные годы - победитель республиканской олимпиады по физике, призёр по математике и химии.
Был приглашён учиться в ряд ведущих технических вузов США и Турции, были открыты двери в любые вузы России, остался в Казани по просьбе родителей.
Выпускник КГФЭИ по "Финансовому менеджменту", по второй специальности - переводчик (множество различных отраслевых конференций, курсов MBA, гос. управлению, кино-театр и всевозможные переговоры)
Не был в Арктике, Антарктике, островной Океании
Отец двоих детей, сын инженеров, внук
раскулаченных, репрессированных, выселенных из Старо-татарской слободы и
переехавших в Казань, самостоятельно изучивших русский язык, получивших техническое образование, передававших мусульманскую культуру в СССР в условиях неформального подполья.
Не идеализирую какие-либо знания, социально-культурный опыт и убеждения.
как и многие другие в республике, по России и иностранные представители международного вики-сообщества.
Над анализом и разработкой темы работал сначала самостоятельно с 2017 года, позднее меня консультировали, направляли и подсказывали следующий круг лиц в республике, так и многие другие по России и миру.
Слайд - Викимедиа: бу нидән гыйбарәт
Слайд эчтәлеге
Яңгыратылган текст
Карта страновых и тематических объединений вики-волонтёров
Викимедиа — это международное движение информационных волонтёров, что в свободное от работы или иной деятельности время в рамках своих интеллектуальных хобби совместно развивают многоязычные тематические интернет-ресурсы.
Слайд - Викимедиа: бу нидән гыйбарәт (2)
Слайд эчтәлеге
Яңгыратылган текст
* краткий перечень фактов
Викимедиа — это международное движение информационных волонтёров, что в свободное от работы или иной деятельности время в рамках своих интеллектуальных хобби совместно развивают многоязычные тематические интернет-ресурсы.
Юридическая и финансовая ответственность за долгосрочную устойчивость проекта лежит на американском Фонде Викимедиа, чья образовательная и техническая деятельность, а также оплата серверов финансируется за счёт сформированного эндаумента и пожертвований.
Слайд - Кайдан чыкты бу?
Слайд эчтәлеге
Яңгыратылган текст
* фото + сылтама
Слайд - Кайдан чыкты бу? (2)
Слайд эчтәлеге
Яңгыратылган текст
С результатами использования проектов Викимедиа в области образования я знакома. Очень бы хотела, чтобы в них участвовал каждый учитель и ученик в 12 000 школах нашей сети. Приветствую делящихся своим опытом волонтёров и включающих его в свою деятельность учителей. Сабин Детцель, Международный координатор сети ассоциированных школ ЮНЕСКО (Sabine Detzel, UNESCO ASPnet), 6.09.2018, в кулуарах Казанского форума по межкультурному диалогу, Казанская ратуша (спецвыпуск российского Вестника ЮНЕСКО)
Развитие навыков критического чтения и анализа информации сегодня на повестке дня всех стран. Мы все хотим своим детям и внукам самого лучшего - чтобы они были полноценными хозяевами своей жизни, а не марионетками в чужих руках.
Россия төбәге, башкаласы, халкы, теле рейтингында урыны
Слайд - Ирешелгәне
Слайд эчтәлеге
Яңгыратылган текст
Слайд - Ирешелгәне (комиссиядә)
Слайд эчтәлеге
Яңгыратылган текст
Слайд - Алга таба
Слайд эчтәлеге
Яңгыратылган текст
Слайд - Күрсәткечләр
Слайд эчтәлеге
Яңгыратылган текст
Слайд - Кем җаваплы
Слайд эчтәлеге
Яңгыратылган текст
Слайд - Көтәсем килми
Слайд эчтәлеге
Яңгыратылган текст
Слайд - Көтәсем килми (2)
Слайд эчтәлеге
Яңгыратылган текст
Слайд - Көтәсем килми (3)
Слайд эчтәлеге
Яңгыратылган текст
Слайд - Көтәсем килми (4)
Слайд эчтәлеге
Яңгыратылган текст
Искәрмәләр
↑"Of the approximately 7,000 languages spoken today ... less than 5% ... can still ascend to the digital realm. ... To summarize a key result of this study in advance: No wikipedia, no ascent."Digital Language Death by András Kornai
↑(рус.) "Для того, чтобы отождествлять себя с родным языком, молодежи требуются привлекательные образцы для подражания, связанные с этим языком. Такие сферы употребления языка, как дом и школа, уже не вполне достаточны, ностальгирующая по прошлому фольклорная культура нисколько не привлекает. Однако молодежную культуру сложно конструировать извне — только молодежь может сама создавать свою культуру и образцы для подражания. Это представляет большую трудность для модернизирующегося сообщества носителей локального языка, на которую следует обращать внимание.", из Замятин К., Пасанен А., Саарикиви Я. "Как и зачем сохранять языки России"./ Часть III. "Пути сохранения языков под угрозой исчезновения. Практические советы", Глава "Преподавание на языке меньшинства в школе", раздел "Что кроме школы и после школы?", 162 с. ("Россия телләрне ничек һәм ни өчен сакларга". / III баб - "Юкка чыгу куркынычы янаган телләрне саклау юллары", "Мәктәптә азчылык телендә укыту" өлеше, "Мәктәптән тыш һәм мәктәптән соң нәрсә?" бүлеге, 162 б.)
